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美国, 31 West Coulter Street, Philadelphia, PA 19144
杰曼镇朋友中学(Germantown Friends School)是一所位于美国宾夕法尼亚州费城的著名私立学校，提供从幼儿园到12年级的教育。该校成立于1845年,是一所由贵格会(Society of Friends)创办的学校，以其学术严谨、重视社区服务和尊重多样性而闻名。
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美国, Houston, Texas, USA 77055
阿提国际学校（The Awty International School）成立于1956年，是休斯顿首屈一指的国际学校。我们为学生提供严格的IB和FB课程，并且是休斯顿唯一获得法国教育部完全认可的学校。
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美国, 1026 Fifth Avenue, New York, NY 10028-0100
纽约玛丽蒙学校Marymount School of New York是一所独立的天主教走读制女子学校，旨在寻找并教育那些勇于质疑、冒险和成长的年轻女性——那些投身关怀、服务和领导的年轻女性——那些准备挑战、塑造和改变世界的年轻女性。
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美国, One John Cooper Drive, The Woodlands, TX 77381
约翰库珀学校成立于1988年，位于得克萨斯州伍德兰市休斯顿西北35英里处，提供从幼儿园到12年级的学前课程。校园占地43英亩，拥有最先进的促进合作学习的设施。学校的使命是在充满爱心的环境中为学生提供富有挑战性的教育，使他们成为批判性和创造性的思想家、有效的沟通者、负责任的公民和领导者以及终身学习者。让学生在学术和课外活动中追求卓越;尊重他人，诚实正直;培养自律、积极的自尊和自我意识;追求健康的生活习惯和生活方式;逐渐认识到为他人服务的需要和价值。
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美国, 1030 E. CALIFORNIA BLVD PASADENA, CA 91106
多元工艺学校Polytechnic School创办于1907年，是一所学生涵盖幼儿园至12年级的独立男女混合走读学校。自1907年以来，多元工艺学校一直致力于培养学生成为世界多才多艺，有抱负和雄心勃勃的公民。
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美国, 20 East 92nd St New York, NY 10128
南丁格尔班福德学校（The Nightingale-Bamford School）是一所位于纽约市的K-12女子走读学校，以其STEM项目、艺术项目和领导力活动而闻名。学校创办于1920年，旨在帮助女孩成为坚强、独立、自信的女性。
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美国, 1 East 91st Street New York, NY 10128
圣心修道院女子学院(Convent of the Sacred Heart)是一所位于美国纽约州纽约市的私立女校，成立于1848年。学校提供K-12年级的教育，致力于为学生提供严格且具有挑战性的学术课程，旨在培养学生的智力、精神和社交全面发展。
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美国, 4315 Lincoln Avenue Oakland, California 94602
海德罗伊斯学校（Head-Royce School）位于旧金山附近的奥克兰（Oakland），提供K-12年级的教育，始建于1987年。学校的使命是通过严谨的学术课程和广泛的课外活动促进学生的个人成长和全面发展，培养学生成为能够在世界各地做出积极贡献的领袖和创造者。
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美国, New York, NY 10021
纽约法语高中（Lycée Français de New York）成立于1935年，招收K-12年级的学生，我们致力于最高标准的法国和美国双语教育，我们的使命是培养来自世界各地的学生成为思想家、创新者和领导者。我们激励和鼓励每个学生出类拔萃，寻求学术和个人挑战，发现兴趣并发挥才能，拥抱多样性并建立社区，维护诚信并有所作为，为社会做出贡献。
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英国, Stanstead Rd, London SE6 4TY, UK
圣邓斯坦学院历史悠久，是英国著名私立贵族走读学校，于1446年建立，已有600多年的历史。最早学校校址在伦敦市里面，后于1865年迁址到了伦敦伦敦市郊南面，离市中心约6公里。学校提供了学生一个快乐，安全的学习环境，学校旨在鼓励学生学习的同时发掘各自的潜能，并将之更好的发挥以效力于这个社会。学校也鼓励学生了解不同的信仰与文化，让每个学生具有足够的能力去面对未来的生活。
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英国, Headington Road, Oxford, OX3 0B
Headington School Oxford 海丁顿女子中学于 2024 年与 Rye St Antony school 合并，成为混校。两所学校因共享的教育信念和充满自信及雄心壮志的愿景而紧密相连。如今，学校自豪地维护着自己作为一个充满活力的国际性和多元化文化社区的地位。现招收 3-11 岁的男孩和女孩以及 11-18 岁的女孩，学校成立于1915 年，且一直在学术成绩上稳定保持在全英前 50 之列。校内一流的教学资源和设施为学生提供最好的学习环境，鼓励严谨的学术风气，提倡各年龄段学生独立思考和主动钻研的精神。并且欢迎来自不同背景、文化和国家的孩子来融入这个大家庭。
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英国, Hurstpierpoint, West Sussex, BN6 9JS
Hurstpierpoint College was founded by the Reverend Nathaniel Woodard in August 1849 and is part of the Woodard Corporation. St John’s Middle Grammar School, as it was named at the time, was based in a cottage in Star Lane, Shoreham with just two boys as pupils. As the school grew it was transferred to The Mansion House in Hurstpierpoint Village, West Sussex in 1850.
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英国, Waverley Mount Nottingham NG7 4ED
诺丁汉中学（Nottingham High School）是一所位于英国诺丁汉的著名学校，前身为诺丁汉文法学校（Nottingham Grammar School），成立于13世纪，是英国最古老的学校之一。学校自19世纪初更名为诺丁汉中学后，便以全面的教育方向和优秀的教育质量赢得了广泛声誉。
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英国, Belbroughton Road, Oxford OX2 6XA
牛津中学（Oxford High School GDST） 是一所位于牛津郡内最具历史的顶尖私立女校，为4至19岁女生提供幼儿园至预科的教育。这是一间日校，不提供寄宿服务。值得注意的是，此校是GDST (The Girls’ Day School Trust)的成员学校之一。
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英国, Kingston upon Thames Surrey KT1 2JT
瑟比顿高中（Surbiton High School）成立于1884年，位于英格兰大伦敦泰晤士河畔，金斯顿皇家自治市瑟比顿，主要招收4岁至18岁的学生，是一所男女同校的走读制私校。瑟比顿高中旨在激励、鼓励和帮助学生在严谨的学术环境中发现和拥抱自己的个性，通过出色的教牧关怀，让学生成为富有同情心、尊重他人、勇敢和好奇的社区成员。
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英国, Old St Mellons Cardiff CF3 5YX
圣约翰学院（St John\'s College, Cardiff）鼓励全校师生做最好的自己。校训 Ubi amor, ibi oculus 意为 \"有爱就有愿景\"，体现了学校所做的一切。学校的目标是发自内心地对待所有工作。学校的平均班级人数少于 16 人，年级组人数少，教职员工稳定、敬业，所有学生都被视为独立的个体，而不仅仅是一个数字。
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泰国, Bangkok 10310 Thailand
SISB泰国新加坡国际学校成立于2001年，拥有20多年的优质教育和管理经验，是泰国领先并值得信赖的国际学校之一。
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英国, United Kingdom YO26 9SS
伊莎伯格女王学院成立于1912年，是一所传统的英国私立寄宿型男女混校，主要招收3个月-18岁的学生。学校坐落在英国约克郡的北约克夏，占地220英亩，这里曾是著名作家安妮.勃朗特的故居。
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新加坡, 25 Scotts Road, Singapore
NPS国际学校成立于2008年，NPS国际学校为了迎合新兴的国际需求的迅速全球化的教育场景中的高质量教育成立。NPS国际学校是班加罗尔的集团机构，包括五个国家公立学校(NPS)，位于班加罗尔和金奈，印度，国家科学院学习(NAFL)，班加罗尔，印度和班加罗尔国际学校(印度)。
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新加坡, 314 Thomson Rd, Eng Aun Mansion
Nurture Pods is an intervention centre that works with children with special needs from the age of 3 to 12 years. Our focus is on providing individualized intervention programs catering to different needs of the children at home and in school. The objectives of Nurture Pods is to utilize evidence based best practices to provide special needs children with holistic, comprehensive and effective intervention programs so that they can achieve development to their best ability.
